В личностно-ориентированных технологиях одним из обязательных элементов является использование…

методики интенсивного обучения всех учащихся

методики алгоритмического обучения всех учащихся

методики полного усвоения всеми учащимися

индивидуальных программ обучения

Наиболее полно проблема развивающего обучения разработана в концепции учебной деятельности…

А. С. Макаренко

В. А. Сухомлинского

В. Ф. Шаталова

Д. Б. Эльконина, В. В. Давыдова

Какие принципы обучения не относятся к образовательной системе Л. В. Занкова?

обучение на высоком уровне сложности

изучение материала быстрым темпом

ведущая роль практико-ориентированных методик

ведущая роль теоретических знаний

Гуманно-личностные технологии, технологии сотрудничества и технологии свободного воспитания являются разветвлениями...

технологии развивающего обучения

личностно-ориентированной технологии

традиционной (формирующей) технологии

эзотерической технологии

По какому пути ведет педагог-профессионал своего ученика, превращая его в субъекта деятельности по овладению содержанием образования?

мотив - "могу сделать", конкретная цель, потребность - "хочу", определено время, проверка реализации потребности

потребность - "хочу", задачи для получения желаемого, мотив - "зачем это надо?", образец для подражания

потребность - "могу сделать", цель и задачи получения желаемого результата, мотив - "хочу", время выполнения не ограничено

потребность - "хочу", мотив - "это нужно мне", цель, задачи, время выполнения, критерии оценки результата

Какие типы технологий не являются педагогическими технологиями?

авторитарные технологии

дидактоконические технологии

дидактоцентрические технологии

личностно-ориентированные технологии

Укажите существенные характеристики личностно-ориентированного образования

высокий уровень знаний, умений, навыков

высокий уровень требований педагога к коллективу учащихся, как к единому целому

личностно-смысловое развитие учащегося как человека культуры и целостной личности

предметные и матапредметные компетенции

Какие способы саморегуляции можно рекомендовать ученикам перед экзаменами?

отвлечение сознания с помощью "умственного действия" (концентрация внимания не на исходе экзамена, а на его технике, тактике, приемах); самоубеждение, самоанализ

концентрация внимания не на процессе экзамена, а на исходе экзамена, понимание важности высоких баллов для поступления в вуз

постараться получить более широкое представление об изучаемых предметах, это необходимо для сдачи экзамена

перед экзаменом необходимо повторить все изученные темы, решить основные типы задач

Какие технологические приёмы используют при индивидуализированном обучении?

индивидуальный темп обучения, самостоятельная, индивидуальная работа, модульное обучение

парная и групповая формы работы, контроль и взаимопроверка, фронтальный опрос

использование групповых и коллективных форм организации учебной деятельности

использование познавательных и дидактических игр, групповых игровых технологий

К основным функциям педагогических технологий относятся

диагностическая функция – изучение особенностей учащихся, степени влияния на них микросреды и постановка "социального диагоноза"

функции моделирования учебно-познавательной деятельности

предупредительно–профилактическая: предупреждение и преодоление негативных явлений, организация психолого-педагогической помощи

социально-педагогическая, выявление интересов школьников, организация культурно-досуговой деятельности

В чем заключается основная функция личностно-ориентированного образования?

осуществлять развитие ученика как целостной личности, поддерживать его творческую самобытность

осуществлять быстрый темп освоения знаний, помогать обрести уверенность на экзаменах

обеспечивать овладение учащимися основных учебных компетенций

формировать прочные навыки и умения, расширять опыт применения их в жизни

К технологии развивающего обучения относится...

традиционно объяснительно-иллюстративное обучение

алгоритмическое обучение с поэлементной отработкой действий

технология проблемного изложения знаний и учебных задач

обучение, ориентированное на результат (технология "полного усвоения")

Игровыми педагогическими технологиями нельзя назвать…

имитационные технологии

технологии "деловой театр"

коучинг

технологию "исполнения ролей в ситуации"

Главной отличительной чертой гуманистического подхода в образовании является...

внимание к индивидуальной проверке качества знаний, умений навыков, уровня логического мышления

внимание к индивидуальности человека, ориентация на сознательное развитие самостоятельного критического мышления

направленность обучения и воспитания на формирование коллектива единомышленников

формирование лидерских качеств у каждого школьника

Наряду с рефлексией важна способность к саморегуляции. Как можно определить это понятие?

это процесс выявления целей и задач субъектов деятельности (учителя и ученика)

процесс управления человеком собственными психологическими и физиологическими состояниями, а также поступками

это функционирование живых систем разных уровней сложности

процесс формирования адекватной самооценки учащихся

Современные педагогические технологии педагогические технологии

Современные педагогические технологии
педагогические технологии